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Gender neutral language in French: Difference between revisions
→Illustrative narrative text with neologisms
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== Illustrative narrative text with neologisms == | == Illustrative narrative text with neologisms == | ||
The forms that a primarily depicted here are analytical, as they have been shown to be cognitively more inclusive than some synthetic ones. | The forms that a primarily depicted here are analytical, as they have been shown to be cognitively more inclusive than some synthetic ones. Additionally, neologisms that are easier to pronounce and cross-linguistically relevant are more used than other ones. | ||
''"Lae maîtré accueillent les enfants et leur demande de prendre place. La leçon du jour concerne les métiers. L’instituteurice interroge les élèves sur leurs souhaits professionnels et les professions exercées par les membres de leur famille. An élève dans la deuxième rangée prend la parole :'' | ''"Lae maîtré accueillent les enfants et leur demande de prendre place. La leçon du jour concerne les métiers. L’instituteurice interroge les élèves sur leurs souhaits professionnels et les professions exercées par les membres de leur famille. An élève dans la deuxième rangée prend la parole :'' | ||
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* Mi tancle, iel est championn de para hockey. | * Mi tancle, iel est championn de para hockey. | ||
* C'est pas un métier, ça. | * C'est pas un métier, ça. | ||
* Oh que si ! Iel s'entraîne dur tous les jours, d'ailleurs sine entraîneureuse est très fier·e d'ellui parce qu'iel est an capitainn | * Oh que si ! Iel s'entraîne dur tous les jours, d'ailleurs sine entraîneureuse est très fier·e d'ellui parce qu'iel est an capitainn si engagé·e que son équipe est régulièrement sélectionnée pour les Jeux Paralympiques. Moi, plus tard, j'aimerais aussi être an sportifive de haut niveau, comme ellui." | ||
== Discussion == | == Discussion == | ||